Mas de 350 centros adscritos al portal "MESTRE EN CASA"

Más de 350 centros docentes de la C. Valenciana se han adscrito al portal educativo 'Mestre a Casa'

La plataforma tecnológica de la Conselleria de Educación cuenta con más de 7000 usuarios.

 

Más de 350 centros educativos de la C. Valenciana se han adscrito al portal educativo 'Mestre a Casa' de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo desde que el curso 2010-2011 comenzó a utilizarse esta plataforma tecnológica, que cuenta ya con más de 7000 usuarios.

 

Estos datos han sido difundidos por el departamento del que es titular José Císcar, mediante una nota de prensa fechada este domingo.

 

'Mestre a Casa' –se explica en el comunicado– es una escuela virtual que permite introducir en el proceso de aprendizaje la interactividad, la comunicación, la aplicación de los conocimientos y la evaluación en el desarrollo de las clases. Esta plataforma va más allá del concepto tradicional de portal educativo, ya que es capaz de reconocer la edad y el nivel del usuario que lo está utilizando. Consiguientemente, puede ser usada de manera segura y sencilla por el alumnado de menor edad.

 

Como novedad para el ya inminente curso 2011-2012, se anuncia una nueva funcionalidad en la web de 'Mestre a Casa', que permitirá al alumnado subir documentos a las bibliotecas virtuales de las clases y se habilitará la publicación de contenido en las clases de Bachillerato y Formación Profesional. Además, la plantilla de la web de centro también será actualizada con nuevas aplicaciones como las de información del centro, la de contenidos para el escritorio personal del profesorado o la de integración con Moodle. Se incluye también un visualizador de contenidos más intuitivo, así como cambios en la creación de contenido bilingüe, en la aplicación de la galería de imágenes y en la funcionalidad de la agenda.

 

Con 'Mestre a Casa', profesorado y alumnado disponen de un escritorio personalizable, acceso a la web del centro, webs personales, correo electrónico, posibilidad de participación en foros, agenda, blogs y galería de imágenes.

 

Características de 'Mestre a Casa'

 

La plataforma, que permite al profesorado administrar fácilmente la información y los materiales educativos, posibilita la notificación al alumnado de los exámenes y las tareas, así como promover la discusión fuera de clase.

 

Igualmente, ayuda al alumnado a organizar todas sus materias en un solo lugar. Los escolares pueden encontrar el material suministrado por su profesor en la visita del aula virtual de cada asignatura. También pueden comunicarse directamente con él para formularle cualquier pregunta o para entregar trabajos y participar activamente en las discusiones.

 

'Mestre a Casa' cuenta con más de 2000 recursos didácticos multimedia de las distintas materias y para todas las etapas, ciclos y niveles. Posibilita, así mismo, la creación de comunidades virtuales de aprendizaje en cada curso, grupo, departamento o asignatura; e incluso tutorías o comunidades temáticas. Estas comunidades permiten la entrega de trabajos por parte del alumnado y también la publicación e intercambio de apuntes y materiales didácticos por parte del profesorado o de información en general.

 

También ofrece una web de centros educativos, con toda la información de interés para las familias, como por ejemplo, la oferta formativa, horarios o actividades extraescolares.

 

Fuente: VAEL.

Pp cambiara Epc por un estudio a fondo de la UE

El PP cambiará Educación para la Ciudadanía por un "estudio a fondo de la UE"

August 8, 11:13 AM

by admin

El Confidencial 08/08/2011  (17:17h) El presidente del PP ha desgranado sus propuestas educativas para el caso de que se convierta en el presidente del Gobierno tras las elecciones del 20-N- Mariano Rajoy ya tiene la asignatura que sustituiría a la polémica Educación para la Ciudadanía (EpC): propone un "estudio a fondo" de la Unión Europea y los valores constitucionales. En la entrevista que todos los veranos concede a Europa Press, Rajoy también propone un sistema dual de Formación Profesional al estilo alemán, que permite compatibilizar trabajo con formación, así como reformas educativas para lograr "más nivel y exigencia" . También se muestra partidario de realizar cambios en el sistema de enseñanza para prestar más atención a la Lectura, las Matemáticas o las Ciencias naturales. Sobre EpC, el líder de los populares asegura que "creo que la Educación para la Ciudadanía tal y como está concebida es algo que no tiene mucho sentido, sobre todo cuando hay cosas más importantes". Por ejemplo, "podría estudiarse el proceso de la Unión Europea, teniendo en cuenta que ya se ha convertido en política interna de España, y que cada vez afectan más las decisiones (de la UE)". Rajoy subraya la necesidad de que la [...]

Show Original Article

La Generalitat deja sin autobús escolar a 200 niños de El Campello

El Ayuntamiento y los padres de los alumnos de los colegios Pla Barraques, Fabraquer y Altamira recurrirán la decisión de Conselleria.

 

02.08.11 - MARINA GONZÁLEZ | EL CAMPELLO

 

Alrededor de 200 niños de los colegios públicos Fabraquer, Altamira y Pla Barraques de El Campello se quedarán sin medio de transporte para acudir a sus centros docentes. El motivo por el que la Conselleria de Educación suprimirá el servicio es debido a una nueva normativa que estipula que para tener derecho al transporte subvencionado la distancia que recorren los escolares desde sus casas hasta los colegios debe superar los 3 kilómetros por el itinerario más corto y deben existir zonas calificadas como peligrosas, al carecer de urbanización.

  

Así, los escolares afectados por la medida son los que viven en l'Almadrava y Albayna y van al colegio Rafael Altamira; los de Camí Fondo y acuden al Fabraquer, y los residentes en El Vicle que estudian en el colegio Pla Barraques. En total unos 200 niños que verán suprimido el servicio a partir de septiembre ya que sus casas no están a más de 3 kilómetros de los centros educativos y han desaparecido las zonas calificadas de peligrosas, puntos concretos donde no hay aceras, pasos de peatones o cualquier otro elemento que de seguridad a la vía.

  

Pero los padres aseguran que estos peligros siguen estando presentes. Así, todavía quedan tramos semiurbanizados, sin aceras o en los que hay que cruzar un apeadero del Tram. En cada colegio la situación es distinta aunque el objetivo de todos es el mismo: recuperar el servicio de transporte gratuito. Por ello, los padres de los centros educativos de El Campello se han unido para presentar un recurso a la decisión de Conselleria. Además, el Ayuntamiento también remitió un escrito a Educación para aclarar la normativa. Si desde la Generalitat no contestan en 30 días se repondrá el servicio por silencio administrativo.

  

Tal vez, el caso del autobús que hacía la ruta Camí Fondo hasta el colegio Fabraquer sea el más contradictorio. En noviembre de 2010 los residentes de la zona obtienen una autorización especial de Conselleria para hacer uso de dos autobuses. Un mes más tarde, el Ayuntamiento de El Campello elimina la peligrosidad para los vecinos de Camí Fondo pero la mantiene para un camino contiguo, el de Real de Villajoyosa. Así, el junio, Educación introduce un nuevo criterio a la legislación que regula la subvenciones para autobuses escolares y dice que la medición de los 3 kilómetros se realizará por el camino más corto a pie.

  

Según explica una de las madres afectadas, Yolanda Sánchez, el camino más corto a pie de los vecinos de Camí Fondo hasta el colegio Fabraquer pasa por tramos certificados como peligrosos, como el Camino Real de Villajoyosa, además de atravesar el apeadero del Tram de Salesians. «No hay aceras y los viales son extremadamente estrechos», apunta Yolanda.

  

También el caso de los residentes de L'Almadrava y Albanya que acuden al colegio Rafael Altamira es incomprensible. En estas dos paradas el autobús recoge a 55 niños, 42 de ellos en Albanya.

  

El vicepresidente de la Zona Norte y padre de dos niños, Luis Alenda, explica que la Conselleria se centra en que las viviendas no están a más de 3 kilómetros de centro docente y no les dicen nada sobre la peligrosidad del entorno. En determinadas zonas tampoco existen aceras, son tramos sin apenas arcén en los que los coches pasan muy cerca, no hay pasos de peatones y hay curvas con poca visibilidad.

 

Fuente: Las Provincias.